数学老师隐约想起来了之前听过的消息，高疏和洛叶莫名的亲近了起来，难道……

她道，“简单？那你之前数学考试怎么次次都在及格那？”

“一学就会，考试自然也没有意思。”不等数学老师再发问，她反问道，“老师，如果这些东西我一看就明白，完全可以自学，那我为什么又要在这里上课听讲？”

数学老师这一听，真的愣了，再次打量了下洛叶，神色再次凝重了起来，“因为你还要高考，只有通过高考，只有在高考取得高分，你才能进入自己想要的大学，接触更优秀的同学、老师。重点大学和一般的本科师资水平还是存在很大差距的，如果你考的一般本科，而你的同学考入了重点大学，你和他的未来就可能分成两条不同的路。重点大学的同学可能比你走的要远。他未来也有许多你不能拥有的机会。”

“你数学学的好，但是你其他科目和数学一样吗？你能保证你每一门课都能达到满分吗？如果不能，这就是你坐在这里的原因，高考是考你所有科目，不是只考数学。”

洛叶道，“老师说的机会是工作机会吗？”好好学习，考入好的大学，毕业后找到一份好工作。这似乎是就是坐在这里学习的目的。

数学老师心道她要找她班主任好好说一说了，“这只是一部分的原因，并不是全部。”

“你以后就会明白了，让你好好学习，是为了你好。”

“快上课了，你先回去，不要耽误了下节课，有问题随时欢迎你来问我。”

等洛叶走了，数学老师直奔班主任的办公室，而班主任此时刚听完历史老师的告状，然后她翻出了属于洛叶的作文纸，除了名字什么都没写。这还是她的语文课呢！这都敢交白卷！这下班主任是相信洛叶真的敢在其他科目的随堂测验上交白卷了！

她还真的敢啊！

班主任已经决定下了课就让洛叶来一次办公室，必须要叫家长了！如果她再不改，那就必须让她转班了。

就在这时，数学老师来了，“沈老师，我想你和谈一谈你们班的洛叶……”

听到这个名字，班主任就头疼起来了，不等她说完就认定这是告状，“田老师，她又交白卷了是吗？这个情况我知道了，正准备让她来办公室一趟……”

这换成数学老师惊讶了，“白卷？什么白卷？我是想和你说说洛叶这个学生，她之前有什么特别表现吗？她这次随堂测验得了满分，一班就三个得满分的，可吓了我一跳，我和她聊过了之后，发现她数学天赋可能特别好，就是整个人似乎有些问题，厌学，我就想问问你，她这到底是个什么情况啊。”

“如果真的特别有天分，不能就这么埋没了。”

数学老师还可惜来着，心道怎么之前就没注意到她的特殊情况？这高一都要结束了。

“……啊？”班主任惊愕的看着她，确定她不是开玩笑，风中凌乱了，“满分？洛叶？”交白卷的洛叶？

数学老师，“是啊，她说简单的时候，我一下就想起来了之前的教过的学生……”

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☆、013

班主任懵的不行，一个被任课老师挨个告状的差学生忽然来了个夸奖的？而且还不是一般的夸奖，“田老师，你先坐下和我说说。”

“这到底是个怎么情况？”

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就算是周末会有一堆作业，把这些作业任务做完半点不轻松，可等到下午的时候，后面几个学渣齐齐的欢呼一声，庆贺这周终于结束了。

梁优雪，“周末你准备去哪玩？”

她假装看不到发下来的卷子，没等洛叶回话，她首先哦了一声，“我想起来了，你化学公式还没抄吧？加上这些试卷，你应该没心思出去玩了。”

她还是可以理解的，不然洛叶是真的要请家长了。

洛叶也没有反驳，解释起来太麻烦，把这些被当成作业的试卷随手被塞到了桌洞里，继续看数学试卷，梁优雪的头忽然探了过来，眼睛也跟着她一起落在了这些试卷上，“你能考满分不是就因为这些试卷吧？”

她看来看去，洛叶的古怪之处就是一直在看这些试卷，她心道，如果这就是考满分的秘籍，那她从今天起也要加入了！

洛叶看了她一眼，直接把试卷合上递给她，“你慢慢看吧。”

“……啊？”啥？！！傻眼了的梁优雪目瞪口呆，喂喂喂，她只是随便说说好吗！而这时洛叶拿出来三张试卷，写满答案的那种，径直朝着高疏走去。

之前两次都是高疏找她，这是她主动去找他，梁优雪猛的闭上了嘴巴，眼神随着洛叶的移动而移动。

不少人都和她一样，眼睛就落在了洛叶身上。

“你有道题做错了。”

高疏同桌的眼珠子要瞪出来了，结果却等来了这么一句话，猛地咳嗽了一声，表情一下子变的很嫌弃。

“哪一道题？”

“这一道。”

“在三角形abc中，o是外心，e是其外接圆，以a 为圆心画圆t，与线段ab相交于两点de，b,d,e,c皆不相同，并且换此顺序排列到bc上……”

这是一道几何证明题，需要画四条辅助线才能完整的证明，这道题并不算很难，只要画对了四条辅助线，证明不过是时间问题，比起来这三张试卷上的几道题，只能算是中等，可是其余题高疏答对了，而偏偏这道题错了。

“以难度来讲，你不应该会在这里出错。你不擅长几何？”

这是平面几何，还不是立体几何，这道题都能做错，是不是意味着他立体几何也不太擅长？

高疏正皱眉看着这道题，听到她的问题，也拿出了她的试卷，熟练的打开指着其中一道，“你这道题用的什么定理？”

“应该不是高中掌握的定理，我发现你非常习惯用一些高等公式来解答问题。”

一些问题，利用初等数学知识要用相当繁琐的步骤，而一旦用到高等数学知识，就可以绕过那些繁琐的步骤。

可是这对于高中生来说，并不能算好。

“而且你的步骤都太凌乱了。”

非常具有跳跃性，从这个步骤跳到另一个步骤，中间省略了数个步骤，让人看着前言不搭后语，“——所以，很抱歉，你的试卷我还没看完。”